大学生の場合，新卒で合格できないと，働きながら勉強することになります。
慣れない仕事を覚えながら，それと同時に勉強するのはとても大変なことです。
１年後の試験に向けて勉強を続けていくのは，先が見えない中，とても大変ですが，その努力の先には，念願の資格取得が待っていることでしょう。
今日から新しいスタートです。
第34回・問題２
事例を読んで，国際生活機能分類（ＩＣＦ）のモデルに基づく記述として，最も適切なものを１つ選びなさい。
〔事 例〕
Ａさん（40歳）は，脳性麻痺のため，歩行訓練をしながら外出時は杖を使用していた。しかし麻痺が進行し，電動車いすを使用するようになり，電車での通勤が困難となった。その後，駅の階段に車いす用の昇降機が設置され，電車での通勤が可能となった。
1 疾患としての脳性麻痺は，「個人因子」に分類される。
2 電動車いす使用は，「心身機能・身体構造」に分類される。
3 杖歩行が困難となった状態は，「活動制限」と表現される。
4 電車通勤が困難となった状態は，「能力障害」と表現される。
5 歩行訓練は，「環境因子」に分類される。
ＩＣＦは，近年はこのようなタクソノミーⅢ型のスタイルで出題されるようになってきています。
それでは，解説です。
1 疾患としての脳性麻痺は，「個人因子」に分類される。
脳性麻痺は，健康状態に分類されます。
2 電動車いす使用は，「心身機能・身体構造」に分類される。
電動車いす使用は，環境因子に分類されます。
3 杖歩行が困難となった状態は，「活動制限」と表現される。
これが正解です。
歩行は，活動です。
活動が困難となった状態が活動制限です。
4 電車通勤が困難となった状態は，「能力障害」と表現される。
電車通勤は，活動です。
電車通勤が困難となった状態は，活動制限です。
5 歩行訓練は，「環境因子」に分類される。
歩行は，活動です。歩行ができるように訓練することも活動です。
