ソーシャルワークの答えは一つではない
改めてソーシャルワークの実務を考えてみると・・・
「あとからこうすればよかった」と思うことはよくあるのではないでしょうか。
ソーシャルワークは，それでよいと思います。
これで良いと思うと，成長はそこで止まってしまうのではないでしょうか。
ソーシャルワークは，多くの場合，自分で考えて行動します。
人から指示されないと動けないワーカーでは，ご利用者が困ってしまいます。
教育プログラムは「ワーカーのあるべき姿」を目指して組み立てられています。
国試は，その集大成として実施されます。
テキストや参考書をどれだけ勉強しても，それだけでは解けない出題があるのは，考えるワーカーを育てたいという方針の表れだと言えます。
試験センターが繰り出す変化球は，クライエントの多様なニーズだと考えましょう。
多くの経験は，多様なニーズに対応するためのヒントになるはずです。
第26回・問題24
国試が終わった後に「今年の出題傾向は変わった」と言う方は多いです。
国試問題をよく見てみると，毎年少しずつ新しい出題の仕方がされています。
この問題も，現在見てみると斬新さはそれほどないと思いますが，受験した人はかなり面食らったはずです。
過去問題集で勉強すると詳しく解説されているので，あとから見るとそれほどの新奇さは感じられないと思います。
それでは詳しく見ていきますね。
1 欲求は，本人の発言で表現されなければ，ニーズ(必要)とはならない。
ブラッドショーのニードの分類は，知っていることを当然のこととしての出題です。
感得されたニード
表出されたニード
規範的ニード
比較ニード
「本人の発言で表現される」のは，表出されたニードに近いと言えるかもしれませんが，必ずしも発言しなければならない，ということはないです。
もちろん，感得されたニード，規範的ニード，比較ニードは，「本人の発言で表現される」ことはないです。
よって×。
2 充足すべきニーズ(必要)の把握は，行政や専門職が行い，本人や家族がこれに関与することはない。
これもブラッドショーにならって考えてみると，本人がニーズがあることを自覚しているのは，感得されたニード，表出されたニードです。関与していますね。
よって×。
3 社会福祉実践は，ニーズ(必要)のうち，その人が自覚し具体的に支援を求めるものを対象にする。
その人が自覚し具体的に支援を求めるのは，表出されたニードです。
本人が自覚していなくても，規範的ニード，比較ニードは専門家がニーズを把握して支援します。
よって×。
4 ニーズ(必要)充足のために平等な資源の量を分配すべきであるという考え方を，貢献原則と呼ぶ。
この中で，難しいのはこの選択肢でしょう。
貢献原則，必要原則が分かっている必要があります。
貢献原則とは，貢献した人には多く分配する福祉政策のことです。
必要原則とは，必要としている人に必要量分配する福祉政策のことです。
問題文は，貢献原則ではなく必要原則のことを述べています。
よって×。
5 同じ量の資源を用いても，ニーズ(必要)の充足のされ方は個人の健康状態や生活水準などに応じて異なる。
ニーズは，クライエントによって千差万別です。ニーズ充足も千差万別です。
よって〇ですね。
ニーズが千差万別だから，ソーシャルワークが単純化しないのは当然のことです。
千差万別なニーズに対応するために・・・
ワーカーには確実な専門知識をもち，それを柔軟に運用できる柔軟性が求められます。
そのために，国試は簡単に解けるものばかりではだめなのです。
