グループワークにおけるメンバー間の葛藤

グループワークは，集団を活用した援助技術です。

メンバーの相互作用があってこそ，グループワークです。

グループワークに関する出題は，この視点が抜けてしまうと間違えます。

グループワークの作業期では，グループメンバーにぶつかり合いや葛藤などが起きることがあります。

しかしこれは，グループワークでは重要なことであり，適度な葛藤等は避けることなく，それらも活用してグループワークを行います。


それでは今日の問題です。

第22回・問題109　グループワークにおけるメンバー間の葛藤への援助者の対応に関する次の記述のうち，適切なものを一つ選びなさい。

1　グループの健全な成長に向けて，メンバー同士の衝突を避け，葛藤を取り上げないようにする。

2　葛藤が生じた場合，グループ全体にかかわる課題にではなく，メンバー個々の言動に関してコメントするように促す。

3　強く意見を主張するメンバーにリーダーシップをとらせる。

4　葛藤の背後には，他者を理解しようとするエネルギーが隠れており，それを引き出してグループが成長する手助けをする。

5　解決策を見いだすためには，グループ全体の意思決定を優先させ，メンバー個人の心配事やニーズの表出を控えさせる。


集団の相互作用を活用していないのは以下の３つです。

1　グループの健全な成長に向けて，メンバー同士の衝突を避け，葛藤を取り上げないようにする。
2　葛藤が生じた場合，グループ全体にかかわる課題にではなく，メンバー個々の言動に関してコメントするように促す。
5　解決策を見いだすためには，グループ全体の意思決定を優先させ，メンバー個人の心配事やニーズの表出を控えさせる。


正解は

4　葛藤の背後には，他者を理解しようとするエネルギーが隠れており，それを引き出してグループが成長する手助けをする。

改めて注意すると他の選択肢とは，明らかに違うことがわかるでしょう。


3　強く意見を主張するメンバーにリーダーシップをとらせる。

これが間違いなのは，リーダーはメンバーで選ぶものだからです。
そこにも相互作用があります。



＜今日の一言＞

国試は，丸暗記勉強の知識だけでは正解することができません。

知識があることは必要条件ですが，十分条件ではないからです。

グループワークは，集団を活用した援助技術である。

言葉はわかっても，集団を活用するのはどういったことなのだろう，と考えることがなければ，正解することは難しいと言えます。

何度も受験している方は，勉強の際，こういった視点が抜け落ちていないか，振り返ってみることが大切です。