グループワークは，集団を活用した援助技術です。
メンバーの相互作用があってこそ，グループワークです。
グループワークに関する出題は，この視点が抜けてしまうと間違えます。
グループワークの作業期では，グループメンバーにぶつかり合いや葛藤などが起きることがあります。
しかしこれは，グループワークでは重要なことであり，適度な葛藤等は避けることなく，それらも活用してグループワークを行います。
それでは今日の問題です。
第22回・問題109 グループワークにおけるメンバー間の葛藤への援助者の対応に関する次の記述のうち，適切なものを一つ選びなさい。
1 グループの健全な成長に向けて，メンバー同士の衝突を避け，葛藤を取り上げないようにする。
2 葛藤が生じた場合，グループ全体にかかわる課題にではなく，メンバー個々の言動に関してコメントするように促す。
3 強く意見を主張するメンバーにリーダーシップをとらせる。
4 葛藤の背後には，他者を理解しようとするエネルギーが隠れており，それを引き出してグループが成長する手助けをする。
5 解決策を見いだすためには，グループ全体の意思決定を優先させ，メンバー個人の心配事やニーズの表出を控えさせる。
集団の相互作用を活用していないのは以下の３つです。
1 グループの健全な成長に向けて，メンバー同士の衝突を避け，葛藤を取り上げないようにする。
2 葛藤が生じた場合，グループ全体にかかわる課題にではなく，メンバー個々の言動に関してコメントするように促す。
5 解決策を見いだすためには，グループ全体の意思決定を優先させ，メンバー個人の心配事やニーズの表出を控えさせる。
正解は
4 葛藤の背後には，他者を理解しようとするエネルギーが隠れており，それを引き出してグループが成長する手助けをする。
改めて注意すると他の選択肢とは，明らかに違うことがわかるでしょう。
3 強く意見を主張するメンバーにリーダーシップをとらせる。
これが間違いなのは，リーダーはメンバーで選ぶものだからです。
そこにも相互作用があります。
＜今日の一言＞
国試は，丸暗記勉強の知識だけでは正解することができません。
知識があることは必要条件ですが，十分条件ではないからです。
グループワークは，集団を活用した援助技術である。
言葉はわかっても，集団を活用するのはどういったことなのだろう，と考えることがなければ，正解することは難しいと言えます。
何度も受験している方は，勉強の際，こういった視点が抜け落ちていないか，振り返ってみることが大切です。
